Το Υπουργείο Παιδείας της Κοινότητας της Βαλένθια ανακοίνωσε... ευρύ φάσμα θέσεων εργασίας στη δημόσια διδασκαλία με 2.067 θέσεις έχει προγραμματιστεί για το 2026. Πρόκειται για μια πρόσκληση που στοχεύει στην ενίσχυση του προσωπικού των εκπαιδευτικών κέντρων και στην προώθηση της μείωσης της προσωρινής απασχόλησης, μιας από τις κύριες προκλήσεις του εκπαιδευτικού συστήματος της Βαλένθια.
Η παρούσα προσφορά εμπίπτει στο πλαίσιο των κρατικών και περιφερειακών κανονισμών σχετικά με την αντικατάσταση προσωπικού και αποτελεί μέρος ενός μεσοπρόθεσμη και μακροπρόθεσμη στρατηγική σχεδιασμού το οποίο επιδιώκει να εδραιώσει τη σταθερή απασχόληση, να βελτιώσει την οργάνωση των κέντρων και να προσφέρει νέες ευκαιρίες πρόσβασης στη δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία.
Πώς υπολογίστηκαν οι 2.067 θέσεις διδασκαλίας
Το τελικό σχήμα του 2.067 θέσεις διδασκαλίας Δεν είναι αυθαίρετο, αλλά μάλλον προκύπτει από τον συνδυασμό διαφόρων στοιχείων που καθορίζονται από τους δημοσιονομικούς κανονισμούς. Πρώτον, έχουν εφαρμοστεί τα ακόλουθα: ποσοστό αντικατάστασης προσωπικού επιτρέπεται στην εκπαίδευση, η οποία μπορεί να φτάσει έως και 120% σύμφωνα με τους κρατικούς και περιφερειακούς νόμους περί προϋπολογισμού· από αυτόν τον αρχικό υπολογισμό προέκυψαν Θέσεις 1.398.
Όσον αφορά το πρώτο αυτό μπλοκ, το Υπουργείο αποφάσισε να προσθέσει ένα επιπλέον αύξηση 20%Αυτό αντιπροσωπεύει 280 επιπλέον θέσεις. Σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές αρχές, η επέκταση αυτή αντικατοπτρίζει τη δέσμευσή τους να επιταχύνουν τη μείωση των προσωρινών θέσεων διδασκαλίας και να ενισχύσουν τα επίπεδα στελέχωσης στα δημόσια σχολεία.
Αυτά τα στοιχεία περιλαμβάνουν επίσης 389 κενές θέσεις που παρέμειναν κενές σε προηγούμενες διαδικασίες επιλογής. Η ενσωμάτωση αυτών των θέσεων στη νέα προσφορά στοχεύει στην αξιοποίηση όλων των διαθέσιμων πόρων, στην αποτροπή της μη ενοποίησης των διαρθρωτικών θέσεων και στην προώθηση της δημιουργίας σταθερής απασχόλησης στο εκπαιδευτικό σύστημα της Βαλένθια.
Με τον συνδυασμό του ποσοστού αναπλήρωσης, της αύξησης κατά 20% και της ενσωμάτωσης των προηγούμενων κενών θέσεων, το Υπουργείο φτάνει έτσι στο σύνολο των 2.067 θέσεις δημόσιας διδασκαλίας έως το 2026, το οποίο θα κατανεμηθεί σε διαφορετικούς φορείς και ειδικότητες.
Κατανομή θέσεων ανά εκπαιδευτικό φορέα
Η κατανομή των προσφορών αντικατοπτρίζει πού επικεντρώνονται οι κύριες ανάγκες του συστήματος. Το μεγαλύτερο μέρος της πρόσκλησης υποβολής προτάσεων απευθύνεται σε Καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσηςοι οποίες αντιπροσωπεύουν τη συντριπτική πλειοψηφία των προσφερόμενων θέσεων, ακολουθούμενες από την Επαγγελματική Κατάρτιση, τις καλλιτεχνικές σπουδές, τις Σχολές Επίσημων Ξένων Γλωσσών και την Εκπαιδευτική Επιθεώρηση.
Η ανάλυση του 2.067 θέσεις διδασκαλίας Έχει διαμορφωθεί ως εξής:
- Καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: 1.855 θέσεις
- Εξειδικευμένοι εκπαιδευτικοί σε Ειδικούς Τομείς Επαγγελματικής Κατάρτισης: 95 θέσεις
- Καθηγητές σε Επίσημα Σχολεία Ξένων Γλωσσών: 22 θέσεις
- Καθηγητές Μουσικής και Παραστατικών Τεχνών: 21 θέσεις
- Καθηγητές Εικαστικών Τεχνών και Σχεδιασμού: 49 θέσεις
- Καθηγητές Μουσικής και Παραστατικών Τεχνών: 10 θέσεις
- Εκπαιδευτική Επιθεώρηση: 15 θέσεις
Με αυτήν την κατανομή, η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση εδραιώνεται ως ο κεντρικός άξονας της προσφοράς, σύμφωνα με το υψηλή ζήτηση για καθηγητές στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και την ανάγκη ενίσχυσης του διδακτικού προσωπικού που διδάσκει στην υποχρεωτική εκπαίδευση και στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Με τη σειρά τους, οι θέσεις σε Επαγγελματική κατάρτιση Επιδιώκουν να ανταποκριθούν στην ανάπτυξη αυτών των σπουδών και στη διαφοροποίηση των επαγγελματικών προφίλ.
Η καλλιτεχνική εκπαίδευση και τα σχολεία επίσημων γλωσσών προσφέρουν επίσης νέες ευκαιρίες πρόσβασης στη δημόσια διοίκηση, ενώ Εκπαιδευτική επιθεώρηση Ενσωματώνει 15 νέες θέσεις, με στόχο την ενίσχυση της παρακολούθησης και της εποπτείας του εκπαιδευτικού συστήματος στην Κοινότητα της Βαλένθια.
Ποσόστωση για άτομα με αναπηρίες και στόχοι της πρόσκλησης
Το Υπουργείο τόνισε ότι η προσφορά περιλαμβάνει... ελάχιστη κράτηση 10% των θέσεων για άτομα με αναπηρίες, όπως ορίζεται από τους ισχύοντες κανονισμούς. Αυτή η ποσόστωση στοχεύει στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών πρόσβασης σε δημόσια εκπαιδευτική απασχόληση και στην προώθηση της παρουσίας ατόμων με αναπηρίες σε εκπαιδευτικά κέντρα.
Πέρα από τα στοιχεία, η διοίκηση επιμένει ότι η πρόσκληση υποβολής προτάσεων του 2026 έχει σχεδιαστεί με σαφής σκοπός: μείωση του ενδιάμεσου και να εδραιώσει τις μόνιμες θέσεις. Η Γενεραλιτάτ επισημαίνει ότι, τα τελευταία χρόνια, η προσωρινή απασχόληση των εκπαιδευτικών έχει αποτελέσει αντικείμενο συζήτησης και κανονιστικών προσαρμογών σε εθνικό και ευρωπαϊκό επίπεδο, με στόχο την προσέγγιση των ορίων που ορίζει ο νόμος για τις προσωρινές συμβάσεις.
Η αύξηση κατά 20% του ποσοστού αναπλήρωσης και η προσθήκη κενών θέσεων εργασίας ερμηνεύονται ως προσπάθεια επιτάχυνσης αυτής της διαδικασίας σταθεροποίησης. Για το Περιφερειακό Υπουργείο, αυτό αποτελεί ευκαιρία για χιλιάδες έκτακτοι εκπαιδευτικοί ενδέχεται να είναι επιλέξιμοι για μόνιμη θέση και, ταυτόχρονα, να επιτραπεί στους νέους υποψηφίους η πρόσβαση στο εκπαιδευτικό σύστημα της Βαλένθια μέσω ανταγωνιστικών εξετάσεων.
Σύμφωνα με το περιφερειακό τμήμα, η προσφορά των 2.067 θέσεων έχει σχεδιαστεί για να δώσει ώθηση στην σχεδιασμός ανθρώπινου δυναμικού στα κέντρα, για να διευκολυνθεί η καλύτερη οργάνωση των ωραρίων και των ομάδων και να συμβάλει στη συνεχή ανάπτυξη των εκπαιδευτικών έργων κάθε σχολείου και ιδρύματος.
Το όραμα του Υπουργείου και ο ρόλος του σχεδιασμού
Ο Γενικός Διευθυντής Διδακτικού Προσωπικού, Πάμπλο Ορτέγκα, υπερασπίστηκε δημόσια ότι αυτή η πρόσκληση υποβολής αιτήσεων ανταποκρίνεται σε ένα «Αυστηρός» σχεδιασμός αναγκών του εκπαιδευτικού συστήματος της Βαλένθια. Στις δηλώσεις του, τόνισε ότι οι 2.067 θέσεις αντιπροσωπεύουν «πραγματικές ευκαιρίες πρόσβασης στη δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία» και ότι η προσφορά αποτελεί ένα ακόμη κομμάτι μιας ευρύτερης διαρθρωτικής βελτίωσης.
Ο Ορτέγκα επέμεινε ότι η δέσμευση για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, την Επαγγελματική Κατάρτιση και άλλους εξειδικευμένους φορείς επιδιώκει ευθυγράμμιση της προσφοράς θέσεων με την πραγματικότητα των τάξεωνόπου κάθε χρόνο οι εγγραφές αυξάνονται σε ορισμένες τάξεις και καταγράφονται αλλαγές στο προφίλ των μαθητών. Η προσθήκη νέων θέσεων επιθεώρησης, εν τω μεταξύ, ερμηνεύεται ως ένας τρόπος ενίσχυσης της υποστήριξης προς τα σχολεία και της παρακολούθησης των κανονισμών.
Η διοίκηση τονίζει επίσης ότι η απόφαση για την προσθήκη του 389 θέσεις που παρέμειναν κενές Σε προηγούμενες διαδικασίες επιλογής, ακολουθούνται κριτήρια αποτελεσματικότητας: αποφεύγεται η σπατάλη κενών θέσεων εργασίας που είχαν ήδη προγραμματιστεί και σημειώνεται πρόοδος στην εδραίωση της απασχόλησης χωρίς περαιτέρω καθυστέρηση της ανακοίνωσής της.
Το Υπουργείο Παιδείας εντάσσει αυτήν την προσφορά δημόσιας απασχόλησης στο πλαίσιο μιας ευρύτερης πολιτικής που στοχεύει στην για να διασφαλιστεί η συνέχεια για τους εκπαιδευτικούς και να μειώσουν τον κύκλο εργασιών των εκπαιδευτικών από το ένα μάθημα στο άλλο, μια πτυχή που θεωρούν κλειδί για την ποιότητα της εκπαίδευσης και τη σταθερότητα των σχολικών έργων.
Ένταση με τα συνδικάτα και αδιέξοδο στην Τομεακή Επιτροπή
Η παρουσίαση αυτής της προσφοράς 2.067 θέσεων συνέπεσε με μια κλίμα έντασης με την συνδικαλιστικές οργανώσεις Η Τομεακή Επιτροπή που είχε συγκληθεί από το Υπουργείο Παιδείας για να εξηγήσει τις λεπτομέρειες της πρόσκλησης υποβολής αιτήσεων και να ξεκινήσει η διαδικασία διαπραγμάτευσης δεν κατέστη δυνατό να συσταθεί λόγω της απουσίας των STEPV και CCOO, δύο από τα συνδικάτα με τη μεγαλύτερη εκπροσώπηση στη δημόσια εκπαίδευση της Βαλένθια.
Το Υπουργείο εξέφρασε τη λύπη του για την προσβολή αυτή, λαμβάνοντας υπόψη ότι «Καθιστά αδύνατη τη διαπραγμάτευση και αφήνει χιλιάδες εκπαιδευτικούς χωρίς εκπροσώπηση σε μια κρίσιμη στιγμή».Παρά ταύτα, το τμήμα με επικεφαλής την Κάρμεν Ορτί επιμένει στην ανάγκη να διατηρηθούν ανοιχτά τα κανάλια διαλόγου και στη σημασία της συμμετοχής όλων των συνδικαλιστικών οργανώσεων στα διαπραγματευτικά όργανα, ιδίως σε θέματα που επηρεάζουν το επαγγελματικό μέλλον των εκπαιδευτικών.
Εν τω μεταξύ, τα διαφωνούντα συνδικάτα έχουν συνδέσει την απουσία τους από την Τομεακή Επιτροπή με την έλλειψη προόδου σε ζητήματα όπως η ανάκαμψη της αγοραστικής δύναμης ή βελτιωμένες συνθήκες εργασίας. Ορισμένες οργανώσεις έχουν προειδοποιήσει για την πιθανότητα εντατικοποίησης των διαμαρτυριών και έχει αναφερθεί ακόμη και η απειλή επ' αόριστον απεργίας εάν η κυβέρνηση της Βαλένθια δεν αλλάξει τη θέση της.
Ακόμα και σε αυτό το πλαίσιο διαφωνίας, το Υπουργείο διατηρεί τη θέση του ότι θα συνεχίσει να «εργάζεται μέσω διαλόγου και θεσμικής ευθύνης» και επαναλαμβάνει ότι το μέλλον των εκπαιδευτικών δεν πρέπει να εξαρτάται από μονομερείς αποφάσεις που μπλοκάρουν τους επίσημους χώρους διαπραγμάτευσης όπως η Τομεακή Επιτροπή.
Η ανακοίνωση της προσφοράς 2.067 θέσεων εργασίας για τη δημόσια διδασκαλία θέτει την Κοινότητα της Βαλένθια ενώπιον μιας εκτεταμένης διαδικασίας επιλογής, η οποία θα επηρεάσει τόσο την επαγγελματική ζωή χιλιάδων υποψηφίων όσο και την οργάνωση εκπαιδευτικών κέντρων τα επόμενα χρόνια, με έμφαση στην... Σταθερότητα των εκπαιδευτικών, μείωση της προσωρινής απασχόλησης και βελτίωση της λειτουργίας του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος της Βαλένθια.
